Necesidades Educativas Especiales (NEE) en la ley LOMLOE

Educación

Cada ley educativa ha traido cambios sustanciales en el marco legal del sistema educativo de España. Dichas diferencias han afectado también a las Necesidades Educativas Especiales, que han cambiado tras LOMLOE, que es el curriculum educativo actual.

Necesidades educativas especiales

El 29 de diciembre de 2020 se publicó el actual currículum educativo de España, llamado LOMLOE: Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la LOE de 2006. Es una ley educativa que ha sido precedida por estas otras leyes:

LOMLOE (2020)Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la LOE de 2006
LOMCE (2013)Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa
LOE (2006)Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación

Y LOMLOE es una ley que, como su propio nombre indica, tiene como referencia la ley educativa LOE de 2006, ¡Y no su predecesora, la LOMCE! Por lo que sigue un camino diferente al abierto por la mencionada ley LOMCE.

Dicho eso: LOMLOE ha traido numerosos cambios en materia de Necesidades Educativas Especiales, en comparación con LOMCE, su curriculum predecesor.

Desde la entrada en vigor del currículum LOE en 2006, se diferencian dos grandes grupos a ese respecto:

  • Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
  • Necesidades Educativas Especiales (NEE)

Las NEAE son el grupo grande que engloba las necesidades, y las NEE es un grupo más pequeño que se refiere a necesidades asociadas a la discapacidad, y que están dentro de las NEAE.

Puede parecer confuso, pero no te asustes por las siglas. Además, en este artículo abordamos las diferencias entre NEAE y NEE.

Diferencias LOMCE (2013) - LOMLOE (2020) en materia de apoyo educativo

Dicho eso: el curriculum LOMLOE ha cambiado las situaciones que se consideran NEE y NEAE. Así que vamos a comparar los dos últimos currículums de educación (LOMCE y LOMLOE).

Para eso, hemos creado una tabla comparativa en la que hemos resaltado verde, lo añadido; en azul, lo mantenido; y en rojo, lo que ha desaparecido:

LOMCE (2013)LOMLOE (2020)
Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativaLey Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la LOE de 2006

Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE)

Los alumnos pueden requerir una atención educativa diferente a la ordinaria, por presentar:

Necesidades Educativas Especiales (NEE)
  • Discapacidad
  • Trastornos graves de la conducta
Necesidades Educativas Especiales (NEE)
  • Discapacidad física
  • Discapacidad psíquica
  • Discapacidad sensorial
  • Trastornos graves de conducta, de la comunicación y del lenguaje
Retraso madurativo
Trastornos del desarrollo del lenguaje y la comunicación
Trastornos de atención o de aprendizaje
Dificultades específicas del aprendizaje
Trastorno de déficit de atención e hiperactividad
Altas capacidades intelectualesAltas capacidades intelectuales
Desconocimiento grave de la lengua de aprendizaje
Incorporación tardía al sistema educativoIncorporación tardía al sistema educativo
Condiciones personales o de historia escolarCondiciones personales o de historia escolar
Encontrarse en situación de vulnerabilidad socioeducativa

Habiendo comparado ambas tablas, en LOMLOE se han añadido nuevos elementos a las NEAE, pero han desaparecido las Dificultades específicas del aprendizaje y el TDAH.

Sigue con Medidas de atención a la diversidad

Infografía

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Koruro (2022). Necesidades Educativas Especiales (NEE) en la ley LOMLOE. https://koruro.com/necesidades-educativas-especiales-nee-lomloe. Recuperado el 18 de mayo de 2022.

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